Para una vida más sana y feliz

     Durante el año aprendimos qué son y para qué sirven las 10 habilidades para la vida. Creamos una presentación con Berenice Cohen explicándolas con nuestras palabras. Son muy interesantes ya que ayudan a confrontar problemas que aparecen en la vida.


Para leer más esta es la página para aprender más

Sistema endocrino vs. sistema nervioso

    Realice una investigación acerca de estos dos sistemas junto con Berenice Cohen

Característica	Sistema Nervioso	Sistema Endocrino
¿Cuál es su función general?	Su función general es regular, controlar, modular, integrar y equilibrar al cuerpo. Por ejemplo permite evitar accidentes como por ejemplo hacernos pis.	Ambos tienen la misma función general
¿Cómo logra comunicarse con los órganos que coordina?	Por medio de nervios	Por medio de la sangre
¿Cómo es la velocidad de tal comunicación?	Es una comunicación muy rápida, de milisegundos	Lenta, tarda años.
¿Por qué una es más rápida que otra?	Porque controla el cuerpo y tiene que estar alerta para conservar la homeostasis	Ya que  las sustancias que libera son mucho más lentas a comparación del impulso nervioso.
¿Cuánto dura el efecto en el órgano estimulado?	Milisegundos	Horas, días, años
¿Cuál sería la función particular de cada sistema?	Coordinar y controlar el cuerpo en cada situación qué se presenta, como el sentimiento, el razonamiento o la capacidad cognitiva (aprender)	Controlar las sustancias químicas producidas por las células del cuerpo
¿Cuál es la relación existente entre los dos sistemas?	Cada uno tiene su función pero ambos trabajan en conjunto para el buen funcionamiento del cuerpo.

¿Cómo sabe la hormona que tiene que ingresar a determinado grupo de células?

¿Cómo logra entrar?

¿Cómo supo la glándula que tuvo que enviar esta hormona a este órgano?

¿Cómo supo que tenía que dejar de enviarla?

Las hormonas tienen la característica de actuar sobre las células, que deben disponer de una serie de receptores específicos. Ellas saben donde tienen que ir y qué hacer ya que las hormonas actúan como señales químicas que se encargan de regular las actividades de células y órganos.  Entran a las células o al grupo mediante los receptores blancos que funcionan como tal e integran a la celula, o si no entran en combinación con un receptor intracelular entrando de esta manera al citoplasma. Cuando la concentración de las hormonas producidas por estas glándulas blanco aumenta en la sangre, el hipotálamo disminuye su producción de hormonas liberadoras al igual que la hipófisis. En consecuencia, la producción de hormonas por las glándulas blanco también desciende. La producción hormonal se regula además en respuesta a otros cambios ambientales e internos por medio del hipotálamo, que recibe e integra información de muchas otras partes del sistema nervioso.

Hay glándulas sudoríparas, sebáceas y salivales. ¿Por qué estas glándulas no son glándulas endocrinas? ¿cuáles sí son glándulas endocrinas?

No son glándulas endocrinas ya que componen las glándulas exocrinas las cuales fabrican sustancias que van al exterior como por ejemplo la saliva y sudor.

Las glándulas endocrinas son esas que solamente producen hormonas (mensajeros químicos del cuerpo, las cuales controlan funciones y circulan a través de la sangre hacia los órganos y los tejidos. Estos componentes químicos intervienen en los procesos del metabolismo, crecimiento y desarrollo y reproducción), como la hipófisis.Su función se realiza en órganos distantes del cuerpo (órganos blancos)

http://es.slideshare.net/juanjovazquez/presentacin-ud9-sistema-nervioso-y-endocrino

https://brainly.lat/tarea/1652833

Las glándulas endocrinas y las hormonas.

• Hipotálamo -> Glándula pituitaria (lóbulo)
• Glándula pituitaria anterior o lóbulo anterior produce las hormonas:  Prolactina (PRL), Hormona del crecimiento (GH), Adrenocorticotropina (ACTH), Hormona estimulante de la tiroides (TSH), Hormona luteinizante (LH) y Hormona estimuladora de folículos (FSH)   
• Glándula pituitaria posterior o lóbulo posterior produce las hormonas: Oxitocina y Hormona antidiurética (ADH)
• Hipotálamo produce las hormonas: Vasopresina, Oxitocina y Hormona estimulante de la tiroides.
• Glándula Pineal produce la hormona Melatonina
• Glándula de la tiroides produce las hormonas: Tiroxina y Triyodotironina
• Páncreas produce las hormonas: Insulina, Polipéptido pancreático, Somatostatina y Glucagón
• Glándulas suprarrenales producen las hormonas: estrógeno, progesterona, cortisol y cortisona.
• Las gónadas -> testículos y ovarios
• Testículos: grupo andrógenos
• Ovarios: estrógenos y progesterona.
• Paratiroides: paratiroidea

https://www.ecured.cu/Gl%C3%A1ndulas_endocrinas

Glándulas mixtas

Son aquellas que tienen actividad tanto exocrinas como endocrinas

• Páncreas: Insulina, Polipéptido pancreático, Somatostatina y Glucagón
• Hígado: bilis
• Estómago: Ghrelina y Histamina
• Las gónadas (ovarios y testículos):  grupo andrógenos, estrógenos y progesterona.

Imparable

      Este año en la integradora de biología vimos una película llamada "The Walk" o "El Desafío" dirigida por Robert Zemeckis. Pero en vez de verla como una película normal y enfocarnos en el tema del que trataba nos enfocamos en los aspectos de lo que integró la materia de biología este año. Realice mi trabajo junto con Berenice Cohen

Los temas vistos fueron:
Modelo General de la Regulación.
Sistema Nervioso
SOAM (sistema osteo artro muscular.)
Movimientos antagónicos
Sistema Endocrino
Hormonas

“The Walk” director Robert Zemeckis

Esta película trata de un hombre francés con una ambición por el equilibrismo. El personaje principal llamado Philippe sentía que la palabra “muerte” era un obstáculo y el uso de esta palabra llevaba a cosas malas, es por eso que en cambio utiliza la palabra “vida”. Era un artista que quería ser recordado, para esto él buscaba un lugar riesgoso para colgar su cuerda. Un día ve una nota sobre las Torres Gemelas de Nueva York, las torres más altas jamás construidas si bien no estaban totalmente terminadas, y se dice a él mismo tengo que colgar mi cuerda ahí. Para lograr esto regresa a pedir ayuda a Papa Rudy, este era el dueño de un circo muy famoso quien de pequeño le enseñó mucho acerca del equilibrismo pero a causa de una diferencia se habían distanciado. A lo largo de su trayectoria conoce a personas muy importantes para él quienes lo ayudan a cumplir su sueño. Para lograrlo se nutre de información de las personas ya mencionadas, también debía viajar a Nueva York y se da cuenta que debe hacerlo antes de que las torres estén finalizadas. Viajó a la ciudad junto a sus amigos y luego de analizar las torres se da cuenta que la fecha para poder realizar su objetivo es el 6 de agosto. Fue recolectando información, cada centímetro, medida, actividades, entre otras cosas sobre las torres. Luego de reclutar personas e idear el plan, paso por paso, llega el dia esperado. Parece que el sueño no se va a lograr por una serie de sucesos o mejor dicho obstáculos que se le presentan en el camino. Pero finalmente es capaz de lograrlo gracias al apoyo qué le brindan sus amigos, aliados y su obsesión de lograr algo semejante.

La película desde el punto de vista de la biología.  

A lo largo de todo este camino lleno de obstáculos, sensaciones, entre otras cosas. Estos se ven afectados o ayudados por una serie de sistemas de nuestro cuerpo. En cada momento los receptores del protagonista y los coprotagonistas captan una serie de estímulos en la que el modulador, son órganos capaces de interpretar y evaluar lo que pasa adentro y afuera que deben tomar una respuesta adaptativa para conservar la homeostasis (estado de equilibrio de lo que pasa dentro y fuera de tu cuerpo), por ejemplo dónde, cómo, con qué colgar la soja para no caer. Cuando hay una descarga de adrenalina, por ejemplo cuando cruza la cuerda floja, actúa el sistema endocrino, el cual está conformado por glándulas endocrinas, que son órganos que producen hormonas, las cuales viajan por la sangre. En estos casos la que libera adrenalina es llamada cortisol, que lo lleva a que le ocurran muchas cosas, por ejemplo una aceleración cardíaca, pero el protagonista estaba preparado para poder mantenerse enfocado incluso en una situación de una descarga de adrenalina. No solo eso sino que también actuaba el sistema nervioso autónomo ya que incluso estando focalizado sus glándulas sudoríparas estaban activas, pero si afectó en gran parte a los coprotagonistas ya que aunque quieran estar concentrados y tranquilos no podían evitar sudar, temblar y pensar en cosas que no era ideal para mantener la calma.. Una de las respuestas adaptativas que el modulador del protagonista debía dar era mantener el equilibrio, para lograr esto le envía la respuesta o la orden al sistema nervioso simpático el cual acelera el flujo sanguíneo del S.O.A.M (sistema osteo artro muscular). Lo que está hace es que controla sus músculos al caminar por la cuerda y evitar caer. Para poder lograrlo el S.O.A.M. hacia una serie de movimientos llamados movimientos antagónicos, como abducción o flexión.

En el medio del operativo para colgar todo lo necesario para la actuación aparece un guardia de seguridad. El protagonista y su aliado entran dentro de lo que simplemente parecía algo cubierto por una gran lona verde. Lo inesperado resulta ser que era una viga sobre un ascensor que no estaba finalizado. Al sentarse en la viga el protagonista se de cuenta de algo, su amigo le tenía fobia a las alturas, es ahí cuando las cosas se pusieron peor. Primero los receptores captan el primer estímulo al oír la voz del guardia y viaja por las vías de conducción hasta el modulador, el cual analiza y da como respuesta esconderse bajo esa lona. Al darse cuenta de que era una viga y no una superficie para poder sentarse como ellos esperaban el modulador envía por las vías de conducción motoras al S.O.A.M. hacer la fuerza suficiente para poder subirse a la viga y luego para hacer equilibrio y quedar sobre ella, lo logran por medio de los movimientos antagónicos. Frente a esta situación el sistema nervioso simpático acelera el pulso cardíaco. Pero a los dos personajes les pasa situaciones diferentes ya que el protagonista puede mantenerse calmo frente a estas situaciones y el co-protagonista por más que quiera no puede. Al darse cuenta la situación el sistema nervioso autónomo de ambos no duda en ponerse en marcha en esta situación. Las glándulas sudoríparas se activan y comienzan a sudar. El aliado tiembla, y el protagonista hace lo posible para poder calmarlo, lo que resulta inútil. Algo positivo para el asustado era que sus glándulas suprarrenales no fallaron y no hubo un accidente mayor, ya que en este tipo de casos estas glándulas pueden llegar a fallar. El protagonista realiza respuestas adaptativas durante toda la escena para conservar la homeostasis de ambos. Trata de calmar a su amigo, para poder conservar energía y para evitar un accidente se saca los pesados zapatos de obrero que tenía y hace le hace lo mismo a su amigo y por último en vez de arriesgarse a salir de su escondite con una lapicera hace un pequeño agujero por el cual observa el cuarto. Ve el walkie talkie del guardia pero no a este último y sin embargo no decide salir por tener miedo a ser agarrado. La desesperación de su amigo también genera que sus sistema autónomo se imagine cosas que empeoran la situación, pero supo controlarse. Luego de varias horas al ver que el walkie talkie no estaba más salen, sanos y salvos.   

Trailer de la pelicula

Mi galeria de arte anual

    Durante todo el año dibujamos, pintamos e investigamos sobre Paul Klee y alguos movimientos vanguardistas. En la siguiente presentación presento mis trabajos con su descripción y algunos trabajos de investigación.

Deporte tecnologico

   Luego de haber estudiado los movimientos antagónicos, creamos un gif, una imagen que se mueve. Elegimos un tipo de deporte, en nuestro casa junto con Berenice Cohen elegimos lanzamiento de pelota. Analizamos, a su vez, que movimientos realizaba. Este es nuestro trabajo

Lo que se puede ver en el Pivot es una persona que esta por lanzar una pelota de tenis, es una competencia en lo que integra atletismo. Logramos observar que los movimientos son la flexión, la extensión, la rotación exterior, la supinación y la eversión. La flexión es la acción de flexionar es cuando el cuerpo o alguno de sus miembros se “dobla” y esto es provocado por el músculo, formando un ángulo agudo. La extensión es lo opuesto a flexión es decir que es cuando dos miembros se despliegan en dirección opuesta y así formando un ángulo obtuso. La rotación exterior, girar hacia afuera alguna parte del cuerpo sacándolo de la línea media del cuerpo con un movimiento giratorio. La supinación, colocar la palma de la mano hacia arriba, lo contrario seria la pronación. Finalmente la eversión es un movimiento realizado por el pie el cual se aleja de la línea que pasa por el centro del cuerpo.
Todos estos movimientos se necesitan al momento del lanzamiento, la extensión para poder apuntar a donde tirar, la rotación del cuerpo para poder ver hacia donde lanzar, la supinación para el agarre, la flexión y la eversión para acomodar el cuerpo de manera apropiada, procurando de no hacer nulo y el movimiento utilizado en esta prueba.

Disarmament in the 1920s and the 1930s

     I worked with Berenice Cohen, Constanza Grasso, Juana Bonnemezon and Olivia Converti about a failure in the League of Nations, disarmament. We made a presentation

Nazi Germany

    I worked with Constanza Grasso about propaganda, mass media media and culture during Nazi Germany. We made a presentation

Gran Bretaña en los Juegos Olímpicos

     Luego de los Juego Olímpicos Rio 2016 creamos una presentación sobre un país y buscamos información acerca del país en la historia de los Juegos Olímpicos. El país electo fue Gran Bretaña y trabaje junto con Olivia Converti y Berenice Cohen.

Poco a poco

  Comenzamos a usar la herramienta Sketch Up. Para poder familiarizarnos con esta nueva aplicación para nosotros hicimos 7 trabajos prácticos, es así como poco a poco pudimos ver la función y cómo se usa cada opción que nos brinda. Acá cree junto con Berenice Cohen una presentación usando Google Drive para poder mostrar el resultado de nuestros trabajos y lo que aprendimos en cada uno.

Uno entre tantos

   Tenemos muchos huesos, 206 cuando somos adultos, pero en este caso analizamos y disecamos uno de ellos, el hueso largo, el fémur. Luego de haberlo observado y analizado con toda la información debiamos crear con alguna herramienta, un sitio web, una forma de presentar toda esta información. Nosotras, junto con Berenice Cohen, decidimos crear un Prezi. Este es nuestro trabajo:

"So what's your story?"

   In Literature we had read three different poems, although it talks about the same idea, love. This poems are "Song", "Passion" and " The Clod and the Pebble". Form this poems we have to creat our own poem following the subject of the one you choose. I choose "Song"

I heard too many stories 

how have you found your true love?

Many ways, roads, endings

All differents. 

I think, that's true love

Finding the one,

no matter how, no matter when

the smile, the look, the memories is above that.

It may not end as expected 

But it was yours one time

so care about it when it's there. 

You don't know what might happen.

Billenium

  After reading the story Billenium and analysing it in detail we create a presentation with all this information. I worked with Berenice Cohen and used Prezi.

Ya no es más un niño...

     En la clase de Lengua leímos el libro "Un veneno saludable" de Marcelo Birmajer. En base a la lectura debemos hacer un ensayo. Este es mi trabajo:

          "Un veneno saludable" escrito por el escritor argentino Marcelo Birmajen en el año 1994.  El personaje principal de 19 años, fugitivo de la ley, huérfano que trabajaba en Golosinas Roll es puesto aprueba en experiencias de la vida que hacen que pase de ser una adolescente a un adulto. Conoce personas y trabajos que hacen que él se de cuenta que su pensamiento de toda la vida era erróneo.

       Se puede decir que en “Un veneno saludable” el personaje se transforma. Este, una gran parte de su vida, niñez y adolescencia, sostuvo una teoría. Él era inmortal, no quiera vivir como los mortales, tener una vida común y corriente. Entonces esta teoría se basaba en que si uno, o sea él, seguía la carrera que le gustaba iba a tener una vida normal. Iba a crecer, desarrollarse, casarse, tener hijos y esa vida iba a terminar en muerte, obviamente como todos, él no quería morir y sabia que si cumplía ese ciclo el final era la muerta, sin vuelta atrás. Durante el trayecto de la novela al personaje se le presentan muchas situaciones en las que su teoría es puesta a prueba. Cuando conoce a Cecilia el amor de su vida, pero como en Romeo y Julieta no podían estar juntos ya que cuando se juntara con ella se iba a casar, tener hijos y se iba a morir. También cuando trabajaba en el circo y lo invitan a formar parte de la familia, si bien era su vocación él la rechazo por razones obvias. Pero luego él cambia su mentalidad y deja atrás esa teoría. Luego de que tuvo una charla profunda con el señor Maroll en la que le dijo “cuando más disfrutamos de que alguien esté pensando en nosotros, es cuando estamos vivos” y se dio cuenta de que tenía que crecer y dejar ese pensamiento atrás, comenzar a vivir su vida para ser recordado. Este es el pasaje en la vida del narrador. Cuando deja de ser un adolescente y se vuelve un adulto. Estas citas relatan como se dio cuenta que su teoría era errónea,“Es un veneno mortal, de acción retardada, de sabor agridulce. Y me voy a morir. ¿Qué le voy a hacer?” y  “Aceptar la muerte es el veneno saludable necesario para empezar a vivir”

          Conclusión el libro se trata de un hombre que fue llamado para la colimba. Pero este sostenía una teoría, él era inmortal. Si seguía su vocación, un trabajo que le gustaba iba a tener  una vida común, corriente y aburrida. Iba a crecer, desarrollarse, casarse, tener hijos y morir, obviamente, como todos, él no quería morir. Durante toda la novela el personaje sostiene esta teoría mientras conoce a varias personas y experiencias, entre ellas su primer amor y su vocación preferida. Pero al final de esta él cambia su pensamiento sobre la teoría gracias al Señor Maroll, al cual lo considera como un ejemplo de padre, ya que si bien él siempre creyó en esta teoría con una simple charla su vida dio un giro de 360°.