¿A qué le tengo miedo?

Esta es una actividad compartida entre las materias  Prácticas de Lenguaje y Arte. Por un lado relacionado con Arte se basaba en escribir una lista de miedos y alegrías en grupo. Luego se eligió un miedo entre todos los participantes del grupo. Ese miedo se representó en una imágen y se tomó en cuenta la iluminación, el vestuario, los ángulos, el escenario y los rasgos faciales. Por el otro lado relacionado con Prácticas de Lenguaje se basaba en hacer un texto en el cual expliquemos este miedo según una serie de consignas. Mi grupo estaba conformado por: Constanza Grasso, Juan Agustín Montemayor, Valentín Fayad y yo, Sofía Rondinelli.

El miedo que elegimos fue la sensación que se siente cuando estas subiendo las escaleras o pasillos y a causa de la oscuridad sientes que alguien o algo sobrenatural te sigue. Nos imaginamos que esta criatura sobrenatural podría ser un espíritu, un fantasma o una criatura con aspecto malvado y se puede tomar de ejemplo al Exorcista. Nuestro pensamiento era que si esta criatura nos atrapaba nos dañaría y nos materia. Esta sensación estaba presente en nosotros durante nuestra infancia.

    El porqué de esta sensación es que al ser pequeños y estar a oscuras nos envolvía el terror al no saber que había cerca nuestro y esto provocaba la sensación de que algo o alguien nos seguía.

     El grupo tiene dos puntos de vista con respecto a situaciones las cuales este miedo se presenta. Mientras una parte del grupo piensa que esta sensación es creada por la imaginación, la otra parte piensa que una situación similar es al jugar la mancha, por la impresión de que alguien te va a atrapar.

    Este miedo está representado en la imagen mediante el escenario (la escalera oscura), la expresión de la niña al sentir que alguien o algo la sigue y la presencia de una criatura sobrenatural detrás de ella. Como se puede ver esta criatura tiene una expresión facial espeluznante, y utilizamos iluminación para hacer foco en esta, y tambien utilizamos el color negro en su vestuario ya que este se utiliza para representar la muerte y la violencia.

   Esta situación se puede ver en muchas películas de terror.

Que vuelva Jones

En la clase de Lengua e Informática debíamos realizar un folleto político para que el Sr. Jones de "Rebelión en la Granja" de George Orwell vuelva a la granja. El flyer (folleto) lo realice junto a Juana Bonnemezón.
Las Fuentes que consultamos fueron:

Colores de la Campaña

 Imagen de Moises

Novela "Rebelión en la Granja" de George Orwell

Imagen del Sr. Jones 

Imagen de la Granja

Imagen de la ración de comida

Imagen del establo

Imaginación histórica, Edad Media

     En esta actividad debíamos crear un señorío de la Edad Media, basado en la búsqueda de un señorío que pudo o fue un señorío en la Edad Media. También debíamos crear un escudo para representar este.

 Señorío





   Escudo

Significado del escudo:

El escudo presenta esta forma ya que representa la altura en la que se encuentra el castillo. Las dos franjas rojas representan la sangre y la guerra. En la parte superior izquierda presenta una cruz, que está representando la religión, el Cristianismo. Su color es blanco ya que representa la vestimenta del Papa. En la parte superior derecha presenta una espada, arma muy importante para ellos, también elemental y muy útil. En la parte inferior izquierda presenta un cetro, este está representando el poder del Señor Feudal. En su parte inferior derecha se encuentra un caballo, este está representando la importancia que poseía el caballo durante la Edad media. Su fondo es azul porque está representando el aire puro que provenía de los bosques. El borde del escudo presenta flores, las cuales están representando la vegetación, presentan los colores amarillo y blanco ya que estos están representando la envidia (amarillo) y al igual que la cruz , la vestimenta del Papa (blanco). Presenta el color verde de fondo ya que representa su vegetación. 

Alcoholic family

     For our final task we had to write a story of 200-250 words. But the story had to end with the sentence "That was the last time he/she ever saw them". So here I leave you my work.

   It was the year 1995 in England. There lived a common girl called Jennifer Smith. But what people didn't know was that she had a terrible family problem. Her parents were alcoholic. Apart from that, she didn't have any brother or sister and she had to stay alone most of the frightened nights because her parents went out to go to bars. She literally didn't talk to her parents. A typical talk with her mother was, "Sandy can you pass the bottle?" her mother said, Jennifer could smell the alcohol, "My name is not Sandy it is Jennife and I'm your daugther!" shouted Jenny, "Whatever, pass the bottle" Jenny gave her the bottle angrily. She never talked with her father. Eventhough she had lots of friends, she didn't talk with anyone about her problem. 

     But one day something changed. When she went back form school her parents were kind to her. When she passed through the door and her mother happily said "Jennifer how are you?" she was impressed, sha had never seen her so happy or even sober. Her fahter talked to her for the first time. She had a really good time, she laughted with her parents. She thought that everything would change, until the night came. Her mother shouted at her "Jenny we are going to Moe's," the bar where they always go. She realized things would never change. She had dinner and she went to sleep. The next morning she was surprised that she didn't hear noises when they went back. She went to their room. The wardrobe was with the door opened and with no clothes. They had left her. She was angry and sad. She realized that that night was the last time she ever saw them. 

Alcohol 

A lonley girl

Razónes por la que dibujo

    En esta actividad debíamos redactar un texto con respecto por qué hago alguna actividad, la cual me apasione, en este caso elegí ¿Porqué dibujo?. También debíamos incluir algunas pautas. Este es mi trabajo.

     ¿Porqué dibujo?, bueno hay muchas razones por las cuales hago esta actividad la cual me apasiona. Así que comenzaré por el principio.
    Como siempre cuando sos pequeño dibujas. Obviamente esos dibujos son más bien mamarrachos. Como toda persona pequeñas yo dibujaba así. Hasta que ingrese al primer año de la escuela primaria. Fue ahí cuando todo fue diferente, la maestra de arte te exigía con respecto a los dibujos. Fue cuando me di cuenta que esta actividad me apasionaba.
    Durante el paso del tiempo el exigencia aumentaba con respecto a la edad. Pero a mí no me importaba que me digan, no te salgas del contorno o frases por el estilo porque entendía que eso me iba ayudar a mejorar, a mejorar la actividad que me encantaba. Esta fue la forma en que la actividad fue evolucionando y fue mejorando. Pero como en toda actividad siempre hay fracasos. Dibujos que me salieron muy mal o que no me gustaban. Pero a pesar que diferentes personas digan que estaba hermoso a mí no me generaba nada ya que lo único que quería era estar conforme conmigo misma. Muchos dibujos que fracasaron, tengo como evidencia dibujos que tengo guardados de cuando era pequeña, pero al mismo tiempo esos fracasos me hacen mejorar, así que no esta mal fracasar a veces.
    Las razones por la cual hago esta actividad es que obviamente no dibujo solamente en la clase de arte sino también en mí casa, en ese momento tengo la libertad de dibujar lo que yo quiera. Gracias a la  exigencia, propiamente dicha, estos dibujos me salen bien. Esta libertad me hace alejarme un poco, ser creativa, crear un mundo diferente, ademas al dibujar escucho música y esta me estimula la creatividad. También dibujo porque me hace progresar, al fracasar en algún dibujo intento e intento hasta que me guste, y esto no solo puede ser una enseñanza solamente para el dibujo sino también para las demás actividades, que al fracasar sigan intentando.
    Lo que busco al realizar esta actividad es superarme, poder progresar, estimular mi creatividad y enseñanzas, disfrutar y alejarme un poco, como cunado estoy enojada para salir un poco dibujo.

Interactuando a Snowball

   En este trabajo nuestra consigna era interactuar una imagen. Con la ayuda de Juana Bonnemezón interactuamos una imagen de un personaje del libro Rebelión en la Graja de George Owell.  En esta podran ver información e imágenes pero también se le puede colocar otro tipo de elementos. Herramienta utilizada ThingLink. 

Fuentes utilizadas:
http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/9386/Leon%20Trotsky%20-%20Trotski
http://tesne.files.wordpress.com/animal_farm.jpg
http://s4.thingpic.com/images/au/r7so2n7i4hi3E8ojFF2V9cCg.jpeg
http://img.informador.com.mx/biblioteca/imagen/370x277/178/177801.jpg

How did Stalin controlled the USSR?

   Here is a Prezi about the methods of control that Stalin used to controlled the USSR.